Numérique éducatif : allocution de Vincent… par Education_nationale

Le discours enregistré par Vincent Peillon pour les participants à Ludovia est encourageant. D’abord parce qu’en pleine période de rentrée scolaire, notre ministre prend le temps de s’intéresser à cette université d’été centrée sur le numérique éducatif  (et les jeux sérieux mais ça n’a pas l’air de l’avoir marqué. L’an prochain peut-être, pour les dix ans de Ludovia !). Ensuite parce qu’il reconnaît l’inévitable : l’école doit intégrer le fait que la société est numérique et que ça change beaucoup de choses (il parle de « révolution »). Avant même de parler d’équipement ou de contenus, il a évoqué les valeurs républicaines qui peuvent être améliorées par le numérique. On peut y voir l’évocation de la citoyenneté numérique, des réseaux sociaux qui permettent de donner la parole au citoyen, de s’engager dans la res publica. Et on peut donc entendre dans ce discours un appel à une éducation aux médias et aux réseaux sociaux au sein même de l’école, comme le font les tweetclasses et autres démarches pédagogiques intégrant les blogues, Facebook et autres réseaux.
Par ailleurs, le deuxième point mis en valeur dans son discours donne de l’espoir : il parle de formation à l’usage PEDAGOGIQUE  des outils numériques et de l’internet. Ouf ! Ne plus former à l’usage des tablettes mais intégrer les tablettes dans une formation sur (au choix : l’apprentissage de l’écriture, enseigner l’espace vécu, faire travailler les langues vivantes / les langues mortes etc…). On signe ! *
Enfin, nous avons aimé le point sur la création de contenus pédagogiques par les services de l’état. Le CNDP a du pain sur la planche mais a aussi à sa disposition des milliers d’enseignants compétents et sûrement volontaires. Certains sont même adhérents d’e.l@b.

Quelques points de ce discours de Vincent Peillon nous chagrinent cependant. D’abord lorsqu’il annonce la création de quelque chose qui existe déjà : le réseau social des enseignants, sur lequel ils peuvent échanger, mutualiser leurs expériences et leurs cours. Le réseau Respire est un réseau du ministère de l’éducation nationale (http://respire.eduscol.education.fr/) sur lequel xxx personnels de l’éducation nationale discutent déjà depuis près d’un an.
Ensuite parce qu’il parle d’une école « qui n’est plus définie par son enceinte matérielle » (c’est joliment dit) alors qu’il s’agit quand même globalement d’une généralisation abusive : les filtrages, les interdictions (par exemple des téléphones mobiles même à usage pédagogique en classe avant le lycée http://www.legifrance.gouv.fr/affichCodeArticle.do?idArticle=LEGIARTI000022494861&cidTexte=LEGITEXT000006071191&dateTexte=20110228&oldAction=rechCodeArticle ), les choix effectués au sein des ENT vont quand même dans le sens d’une fermeture autour des grilles de l’école.

On ne peut également que s’inquiéter de la mise en avant, en exemple de cette nouvelle offre de services publics numériques éducatifs, de la création d’une plateforme de soutien scolaire en ligne. On comprend le souci d’égalité : les services privés de soutien scolaire sont payants et donc inaccessibles à une partie des élèves. Mais travailler davantage à la maison, même gratuitement, est également inaccessible à beaucoup d’élèves dont les parents sont dans l’impossibilité de les accompagner dans cette démarche. Et puis c’est encore rejeter sur les familles les éventuels ratés de l’école. Pourquoi ne pas mettre le paquet sur l’école et sur les associations partenaires qui offrent un soutien scolaire accompagné et donc égalitaire ?

Un discours sur le numérique encourageant donc, mais qui méritera d’être discuté encore. Monsieur le ministre, nous sommes à votre disposition !

* Nous avons tout à fait conscience que nous accordons au ministre le bénéfice du doute et prêtons à son équipe une intelligence rare.  Mais nous assumons tout en restant vigilants.